邓迪大学研究生专业分析
随着人们经济水平的提高，对于很多家庭来说，留学不再是一个可望而不可及的事情，许多人都想要留学，那其中邓迪大学研究生专业分析？针对这个问题，下面1518国际本科小编就来和大家分享一下。
这是一门跨学科的课程。学生将学习阅读和分析，通过激烈的辩论，加强每个人的自我评价，反思性实践和积累进展。在整个过程中，专用教程能够增加你的知识和理解的深度和广度，为个人学习发展提供支架。该课程旨在培养学生理解、知识和技能，艺术和人文研究为基础的做法，并提供相关研究技巧和方法。学习该课程的学生必须有本科的跨学科背景。
2、可视化动画
对通过视觉叙事感兴趣的学生可以选择该课程。数字动画技术让我们能够想象我们周围的世界，突破空间距离的限制。利用2D和3D电脑动画，从业者塑造知识和对专业的理解从数字视觉效果、医学影响、建筑、环境设计、产品设计和影视制作等不同领域进行研究。这对于学生是个很好的机会，在可视化动画这门课程里，为动画师、艺术家、设计师和相关的工作经验者扩展他们的技能和话语。
3、媒体技术设计
这门硕士课程旨在教授与生物工程、健康护理和生物技术有关的主要知识和经验，为学生从业提供基础，引领学生体验现代媒体和外科技术前沿，同时探索企业关系、商业发展和知识产权所扮演的角色。医药和生物技术的独特环境给高科技产品设计带来挑战。参与到新生物医药仪器，外科工具或生物技术产品的工程师和产品设计师必须理解这些压缩物对于环境的作用和影响。通过该课程学生将习得医药和外科工程与技术的知识和理解，调查方法、沟通、团队合作和管理的技能，企业增值和在产业界、学术界与商业界的从业准备。
4、服务设计
该设计领域不断地变化着。设计一直以来都注重着人工制品的形式，而服务设计注重于人与人之间的关系和交互，工艺制品和活动。卫生保健提供者，当地环境，社保和商业越来越注重在服务发展中注入设计元素。这门创新的课程，同样的，是门跨学科的课程，吸引着全世界有天赋的学生为之研修。设计师需要构造大蓝图，尽早的沟通和以创新的方式与他们合作。学习过程中学生将用到新的工具和方法来探索新的内容，提高专业技能。
5、产品设计
该产品设计硕士学位课程是为了在全球背景下培育学生如何用高变技术、经济和社会领域来处理产品设计。该课程最初的目的就是为了给学生高等教育以备学生进入到设计和技术产业的时候能够迅速的融入群体和工作。在邓迪大学学习该课程，学生通过相关的社会工作队人与社会会有深刻理解。并且，学校提供尖端技术，帮助学生学习和实践。学校与全球产业紧密合作，确保市场准备就绪及创业的最高水平。邓迪大学的产品设计方案已经在工业、科研和教学建立了世界级的声誉。
6、美术
想要发展自己的艺术实践和批判意识的学生可以选择该课程。该课程旨在在目前背景下，提供创意和知识产权框架的探索，让学生接受艺术、文化和社会的挑战，从这些历练中，逐渐将自己的作品融入到视觉世界去。该课程吸引了很多国际知名的研究团队进行研讨，可见该校这门课程的专业性以及保障。学生有机会参与公共跨学科研讨会。
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浅谈英国留学读的研究生含金量高不高
现在留学的学生越来越多，留学可以开阔眼界，也能学习不一样的教育体制，而且世界名校众多，教育水平也一流。下面小编就来和大家说说“浅谈英国留学读的研究生含金量高不高”这个问题
英国的研究生课程只需要一年的时间，这和中国和美国不同，课程紧凑和学制较短是受到普遍欢迎的原因之一。学制时间普遍为1-2年，其中授课式硕士学位学制为1年。
英国的教育延续了传统的严谨，但是在此基础上又有着无限大的变通。大学会针对不同专业来设计世界上独一无二的课程安排，做到主课与辅课的正反互助，研究与实践的相辅相成，学习与生活的完美搭配。
英国研究生教育的一个独特优势就是，在这一年里，学生和导师紧密联系，通过小班授课、辅导小组、研讨小组和各式各样的教学方法，使每个学生得到导师的充分支持，从而及时检查自己的学习进度，并与导师讨论相关的学习问题。
同时英国所有的研究生课程都要求学生自主进行大量的工作。
如果是授课式课程，研究生导师和讲师只在课堂上讲授该课程的框架，学生可以在此框架中选择自己兴趣的领域进行研究。
而研究型课程的主要教学方法则是在学术指导下完成原创性研究，根据研究完成毕业论文是课程的重要组成部分。
我们国内的学生一般申请就读的都是英国的授课式研究生课程，与国内三年的研究生相比，课程设置更为紧凑，学生学到的理论知识并不比中国研究生差或少。
在这一年的时间里，学生需要完全经历整个硕士阶段应该具备的学习流程，并且实现更深层次的发展，包括深入课堂互动，小组谈论，知识表现，工厂作业以及论文、广泛讨论研究课题，严格的审核答辩等各个环节，可以说英国的一年硕士是充分挖掘学生无限潜力和挑战性的一年，从学习的密度和深度，知识掌握的弹性和角度，在世界教育群体中是非常具有竞争力和含金量的。
从英国的入学资格上来看，英国大学的高标准严要求从未降低过。
中国学生申请英国本科课程，首先必须在中国或英国完成至少13年的教育，获得相当于英国A-levels高级水平考试、苏格兰高等教育或者国家文凭的大学预科资格;如果这些资格你都不具备，那么则要先去读大学预科课程，还有一定的语言条件;本科要求两或三年A-level中学高级水平课程成绩，三或四年苏格兰高阶课程成绩、国家高等教育证书、文凭或BTEC国家文凭，雅思成绩必须达到6.0-6.5,英国的研究生课程入学要求申请人持有英国或者其他国家的学士学位，申请人必须获得直接相关专业的一级或者二等一级荣誉学位(或其他国家的相同水平学位)大部分课程要求雅思成绩达到6.5分以上。
在这种严进严出的人才选拔制度下，英国大学对于人才的培养和教育配置也是完整和环环相扣的。所以学生本身的能力，和进入到英国大学之后的深入展开，都将被英式教育全新的思维化，主观能动性在极大程度上无限量发挥，很多学生在完成了英国的学业之后，投入到各种工作岗位，从工作效率，逻辑思维能力上完全体现了英式高精度教育的精髓。所以从英国大学对于人才的负责程度来讲，从教育的前瞻性来讲，英国教育的含金量可见一斑。
总体说来还是那句古话：师父引进门，修行在个人。任何的教育体系都是是老师教给你如何学习的方法，学生凭借强有力的硬软件设施，自己去探寻解决问题的方法。通过自身的实践，提高自己独立生活，发现问题，解决问题的能力，达到自我全方位提高的成功，揭开每一个学生走向职场的大门。
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