墨西哥留学一年需要多少钱
墨西哥留学一年需要多少钱？墨西哥大学的学费根据你所选的课程和院校不同而有所不同。尽管高等教育的总体平均成本在每年5000美元(人民币34393)左右,但相互之间差别很大。为了帮助大家更好的掌握相关知识，1518国际本科小编细心整理了以下内容供大家参考，跟着1518国际本科小编一起看看吧，希望对大家有所帮助。
一、墨西哥留学学费及生活费是多少
墨西哥大学的学费根据你所选的课程和院校不同而有所不同。尽管高等教育的总体平均成本在每年5000美元(人民币34393)左右，但相互之间差别很大。墨西哥的公立大学本科课程的学费最低为378美元(人民币2600)，最高为818美元(人民币5627)，而私立大学的学费要高得多，在每年1636美元至16353美元之间(约人民币11253~112486之间)。
墨西哥的生活成本相当低。墨西哥主要城市的房价每月在150美元到200美元之间(约人民币1032~1376)，在市中心以外的地区甚至更低。在墨西哥境内旅行是非常实惠的，地铁每天花费3美元(21元)，无限使用，公共汽车每次花费2美元(14元)。
所有费用，包括住房、交通、食品和饮料等，在严格预算下可能会达到400美元(人民币2751)，而在标准预算下可能要500美元(人民币3439)。如果你计划旅行、购物和外出就餐，就需要做更多的预算了。在计算总支出时，你还应该考虑到国际学生没有资格在墨西哥获得带薪工作。
二、墨西哥留学优势
墨西哥虽然在地理上是北美的一部分，还与美国的德克萨斯州、新墨西哥州、加利福尼亚州和亚利桑那州接壤，但它确实是一个拥有独特人文的拉丁美洲国家。除了传统的墨西哥宽边帽、墨西哥玉米饼和龙舌兰酒，墨西哥文化和历史也够你探索多年了。无论是古老的玛雅遗迹、殖民时期的教堂，还是热门美食，位于融合了文化传统和城市现代化的墨西哥，你将经历源源不断的惊喜。
该国文化内涵丰富，拥有35处联合国教科文组织评定的世界遗产。其中，最著名的是奇琴伊察遗址，被评为世界新七大奇迹之一。下加利福尼亚州蔚蓝的海岸线、北部广袤的仙人掌和牛仔覆盖的沙漠，以及墨西哥城、提华纳和坎昆等高度发达的现代化城市中心，也吸引着大批的国际学生。
尽管这个国家官僚作风很严重，不可能所有事情都按时进行，但国内交通基础设施良好，艺术和文化景观也很繁荣。墨西哥尤以其音乐文化而闻名，其中包括墨西哥传统民间音乐。
墨西哥目前是拉丁美洲仅次于巴西的第二大经济体，与土耳其、印度、巴西和印度尼西亚一起被称为“TIMBI”国家集团，紧随“金砖五国”之后成为全球增长最快的经济体。随着墨西哥经济的不断发展，其高等教育体系也在不断加强，这使得墨西哥成为一个值得考虑的留学目的地。
三、墨西哥国立自治大学简介
墨西哥国立自治大学是墨规模最大、历史最悠久的大学，在拉美也较有影响。学校前身是1551年西班牙摄政王费利佩二世批准建立的墨西哥皇家大学，后曾更名为墨西哥皇家教廷大学、墨西哥国立教廷大学等，几经变迁，于1929年实行自治，称墨西哥国立自治大学并沿用至今。
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《墨西哥草帽歌》教案.docx
墨西XX草帽歌教案课型：新授课
一、教学内容分析墨西XX草帽歌属于集欧洲、非洲和拉丁美洲等三大洲文化特征于一体的经典歌曲，且都具有浓郁的民族特征而且，学生可以通过学习外国歌曲来增加自我的歌曲欣赏能力。让学生接触并听赏不同载体的歌曲。
二、教学目标1知识与技能1）了解拉丁美洲音乐的音乐特征2）通过身体律动让学生感受歌曲的节奏特征3）欣赏拉丁美洲的主题歌曲及歌唱墨西XX草帽歌
2.过程与方法1）通过模仿老师的律动来体验歌曲2）学生通过老师教唱来学唱歌曲3情感态度与价值观1）培养学生的世界价值观；2)提高学生自我的音乐审美能力三教学重难点1重点：学唱歌曲墨西XX草帽歌2难点：墨西XX草帽歌升号唱名的练习nu四=突破重难点的方法和手段通过奥尔夫教学法，让学生从律动方面来感受歌曲的情感及节奏类型，并通过模仿老师学唱升号唱名；
五、教学思路1让学生通过听、唱、赏、模仿等形式了解歌曲，达到学生拥有基本的自我鉴赏的能力；2加强小组合作能力，充分发挥学生的创造能力；
六、教法与学法1奥尔夫教学法
七、教学手段与媒体1多媒体设备
八、教学过程教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注
一、导入新课师：同学们，你们了解我们世界另一块版地的拉丁美洲吗？师：拉丁美洲有什么让你印象深刻的文化特征吗？（聆听学生的各种回答）师：对了，从很久以前，拉丁美洲住着一群高智慧的族人，并且他们在2024年曾经制造过舆论，导致全球疯传“世界末日”的假信息，他们就是古玛雅人师：另外，拉丁美洲的文化融合了欧洲、非洲的文化特征，从而在音乐方面也是形成了一种混合型的音乐，下面我们来一一感受一下拉丁美洲的音乐吧。学生开始各种的回答通过拉丁美洲的文化特征作为引导，从时事、常识等方面吸引学生的注意力。
二、讲授新课师：首先，我们先来欣赏一下第一首歌曲飞逝的雄鹰，在听得时候要留意歌曲的情感是如何发展的哟。师：同学们，你们在听这歌曲的时候，你的情绪变得怎么样？你感受到了什么？师：没错了，飞逝的雄鹰它虽学生仔细聆听歌曲，安静地感受歌曲。学生开始各种回答先让学生第一次感受歌曲的曲风与情感了解学生的听后感用身体律动来表达这首曲子的教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注师：然是一首悲壮的歌曲，但是旋律的走势里也不之带有一些开放、豪放的情感里边。师：（学生回答的同时慢慢引导学生讲出歌曲的感情）师：没错，这首歌用的是拍的节奏类型，并且情感方面都是跟前面的蝴蝶样，带着轻快、开放的情感在里面，我们先来处理好本课的一些难点，大家看到老师的律动（通过简单的律动让学生感受拍节奏型的节奏特征）师：感受完节奏，下面我们来把歌曲旋律比较难的部分解决好，大家看到黑板。（黑板写着54532
3、212、757等旋律）学生聆听歌曲学生回答解决歌曲难点部分教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式W期效果与备注师：好，首先同学们听老师唱一遍黑板上的旋律。（老师范唱旋律）师：下面请同学们一起来模仿老师。一起来唱一遍。（聆听学生第一次模仿的声音，了解学生自身的音乐模唱能力）师：看来同学们的接受能力很强嘛，那接下来请同学们看看老师的手，看看老师在唱的时候，手的动作走向是怎样的（老师通过手型画出抛物线，通过抛物线来帮助学生解决“号问题）师：好，同学们，你们在看老师的手是在画着一条抛物线，那么我们在歌唱545的时候，4是在抛物线的最咼点的，发声时的感觅疋好像4疋吊在个高点上般，虽然是抽象了点但我相信同学们还是可以驾驭同学们聆听、模仿学生试唱学生通过老师的引导进行“r号练习学生作号发声练习通过示范给学生一个直接的听觉感受帮助解决旋律难点部分师：的，要不，我们来试试？师：好，不错，那么现在难点解决完了，我们来聆听遍，再来感受一下如何？（再次播放音乐，加深学生的印象）师：接下来，同学们跟着老师，我唱一句,你们唱一句,一起来把歌曲学会好不好？师：歌曲学完了，接下来我们再一次地加上律动，一起来跟着音乐完整地表演这首让兴奋、轻快的歌曲好吗？三结尾部分师：冋学们，通过这节课的学习，我们来总结一下，这节课我们学到了什么，好不好？师：这节课我们学习到了拉丁美洲的音乐，感受到了来自欧洲、非洲以及拉丁美洲等三大洲的混合型音乐的特点，并且做了“,号的歌唱练习。师：回去以后，老师希望大家也能去了解一下拉丁美洲的一些舞学生回答学生歌唱歌曲分解教唱歌曲跟学生一起总结本课的音乐知识占八、师：蹈、聆听一下来自拉丁美洲的音乐，从而更好地让你们了解以及欣赏拉丁美洲独特的音乐的美，好这节课上到这里，下课建议学生回去进一步了解拉丁美洲的音乐
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