牛津大学院系专业哪些有优势
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牛津大学院系专业
牛津共有38个学院，它们和学校的关系就像美国中央政府与地方政府的关系那样采用联邦制形式。每一所学院都由Head of House和几个Fellows管理，他们都是各种学术领域的专家，其中大多数在学校都有职位。6个准学院（称为“永久性私人学堂”Permanent Private Halls、为各宗教教派所办），至今还保留着它们的宗教特许状。此外还有一个继续教育学院。
牛津的学院系统产生于大学诞生之时，并逐渐成为牛津市独立机构的集合体。与大多数其他大学组织结构相似，牛津大学又根据专业分为不同的系。系通常在研究生教学中扮演主要角色，提供讲座、课程以及组织考试。系也通常是被外部机构包括大型研究委员会资助的研究中心。
除学院外，牛津大学的教学和研究活动（尤其是后者），主要由学部来组织，学部不是大学内的自治单位，它们都是跨学院的机构，不附属于任何一个学院，不过各学部的教师和学生，首先必须是牛津大学内某一学院的一员。
截至2017年5月，牛津大学现有4个学部：人文学部（Humanities）、社会科学部（Scocial Sciences）、数学物理和生命科学学部（Mathematical, Physical and Life Sciences）、医学科学学部（Medical Sciences），学部下设独立的中心和研究所等。
学院设置：
牛津万灵学院（All Souls College）
牛津大学贝利奥尔学院（Balliol College）
牛津大学赫特福德学院（Hertford College）
牛津大学耶稣学院（Jesus College）
牛津大学曼斯菲尔德学院（Mansfield College）
牛津大学墨顿学院（Merton College）
牛津大学圣安东尼学院（St Antony's College）
圣十字学院（St Cross College）
牛津大学萨默维尔学院（Somerville College）
牛津大学三一学院（Trinity College）
牛津大学圣约翰学院（St John's College）
牛津大学圣彼得学院（St Peter's College）
格林坦普顿学院（Green Templeton College）
哈里斯·曼彻斯特学院（Harris Manchester College）
牛津大学彭布罗克学院（Pembroke College）
李纳克尔学院（Linacre College）
牛津大学圣休学院（St Hugh's College）
牛津大学林肯学院（Lincoln College）
圣希尔达学院（St Hilda's College）
牛津大学奥里尔学院（Oriel College）
牛津大学基督圣体学院（Corpus Christi College）
牛津大学伍斯特学院（Worcester College）
牛津大学瓦德汉学院（Wadham College）
牛津大学圣艾德蒙学堂（St Edmund Hall）
凯洛格学院（Kellogg College）
牛津大学基督教会学院（Christ Church）
牛津大学纳菲尔德学院（Nuffield College）
圣安学院（St Anne's College）
牛津大学玛格丽特夫人学堂（Lady Margaret Hall）
牛津大学沃弗森学院（Wolfson College）
艾克赛特学院（Exeter College）
牛津大学莫德林学院（Magdalen College）
牛津大学王后学院（The Queen's College）
牛津大学大学学院（University College）
圣凯瑟琳学院（St Catherine's College）
牛津大学新学院（New College）
牛津大学基布尔学院（Keble College）
牛津大学布雷齐诺斯学院（Brasenose College）
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浅谈英国留学读的研究生含金量高不高
现在留学的学生越来越多，留学可以开阔眼界，也能学习不一样的教育体制，而且世界名校众多，教育水平也一流。下面小编就来和大家说说“浅谈英国留学读的研究生含金量高不高”这个问题
英国的研究生课程只需要一年的时间，这和中国和美国不同，课程紧凑和学制较短是受到普遍欢迎的原因之一。学制时间普遍为1-2年，其中授课式硕士学位学制为1年。
英国的教育延续了传统的严谨，但是在此基础上又有着无限大的变通。大学会针对不同专业来设计世界上独一无二的课程安排，做到主课与辅课的正反互助，研究与实践的相辅相成，学习与生活的完美搭配。
英国研究生教育的一个独特优势就是，在这一年里，学生和导师紧密联系，通过小班授课、辅导小组、研讨小组和各式各样的教学方法，使每个学生得到导师的充分支持，从而及时检查自己的学习进度，并与导师讨论相关的学习问题。
同时英国所有的研究生课程都要求学生自主进行大量的工作。
如果是授课式课程，研究生导师和讲师只在课堂上讲授该课程的框架，学生可以在此框架中选择自己兴趣的领域进行研究。
而研究型课程的主要教学方法则是在学术指导下完成原创性研究，根据研究完成毕业论文是课程的重要组成部分。
我们国内的学生一般申请就读的都是英国的授课式研究生课程，与国内三年的研究生相比，课程设置更为紧凑，学生学到的理论知识并不比中国研究生差或少。
在这一年的时间里，学生需要完全经历整个硕士阶段应该具备的学习流程，并且实现更深层次的发展，包括深入课堂互动，小组谈论，知识表现，工厂作业以及论文、广泛讨论研究课题，严格的审核答辩等各个环节，可以说英国的一年硕士是充分挖掘学生无限潜力和挑战性的一年，从学习的密度和深度，知识掌握的弹性和角度，在世界教育群体中是非常具有竞争力和含金量的。
从英国的入学资格上来看，英国大学的高标准严要求从未降低过。
中国学生申请英国本科课程，首先必须在中国或英国完成至少13年的教育，获得相当于英国A-levels高级水平考试、苏格兰高等教育或者国家文凭的大学预科资格;如果这些资格你都不具备，那么则要先去读大学预科课程，还有一定的语言条件;本科要求两或三年A-level中学高级水平课程成绩，三或四年苏格兰高阶课程成绩、国家高等教育证书、文凭或BTEC国家文凭，雅思成绩必须达到6.0-6.5,英国的研究生课程入学要求申请人持有英国或者其他国家的学士学位，申请人必须获得直接相关专业的一级或者二等一级荣誉学位(或其他国家的相同水平学位)大部分课程要求雅思成绩达到6.5分以上。
在这种严进严出的人才选拔制度下，英国大学对于人才的培养和教育配置也是完整和环环相扣的。所以学生本身的能力，和进入到英国大学之后的深入展开，都将被英式教育全新的思维化，主观能动性在极大程度上无限量发挥，很多学生在完成了英国的学业之后，投入到各种工作岗位，从工作效率，逻辑思维能力上完全体现了英式高精度教育的精髓。所以从英国大学对于人才的负责程度来讲，从教育的前瞻性来讲，英国教育的含金量可见一斑。
总体说来还是那句古话：师父引进门，修行在个人。任何的教育体系都是是老师教给你如何学习的方法，学生凭借强有力的硬软件设施，自己去探寻解决问题的方法。通过自身的实践，提高自己独立生活，发现问题，解决问题的能力，达到自我全方位提高的成功，揭开每一个学生走向职场的大门。
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